SALTO MI NOMBRE

Con los alumnos y alumnas de 5 años, en psicomotricidad, hemos jugado al juego de "Salto mi nombre". Primero hemos repartido las sílabas de nuestros nombres por la sala. Después teníamos que buscar las que corresponden al nuestro. Una vez que ya tenemos los nombres, nos sentamos en corro y tenemos que dar tantos saltos como sílabas tiene el nombre. Con este juego, además de trabajar la motricidad gruesa, trabajamos la conciencia fonológica de forma lúdica.

SORBITOS DE LECTURA

Los alumnos de 5º y 6º hemos estado trabajando la creación de textos propios. En este caso han sido historias inventadas con las premisas que les iban saliendo en los dados de contar historias, los cuales les marcaban escenarios, personajes, emociones... que debían incluir obligatoriamente en sus historias. 

Posteriormente, hemos colgado los relatos en el pasillo para poder compartir nuestras historias con todos los compañeros del tercer ciclo. 

En ratitos con música relajante hemos ido leyendo los relatos de otros compañeros, valorando y tomando nota de ideas que puedan aportar mejoras en nuestros próximos relatos y dejándoles nuestra pequeña valoración sobre lo que nos ha parecido al leerlo. 

¡Nos ha encantado esta actividad!

                                                       

SÚBETE AL TREN DE LA LECTURA

 SÚBETE AL TREN DE LA LECTURA

En 4ºC nos hemos metido de lleno en un viaje de esos emocionantes, nos hemos subido al tren de la lectura y ... ¡menuda aventura!

Hemos disfrutado al máximo, nos hemos convertido en un montón de personajes y es que como dicen por ahí “leer está de moda.”

Cada vez que cogíamos el tren, debíamos de tener nuestro billete preparado y nuestra “revisora” se encargaba de marcar que otro emocionante viaje comenzaba.

Al principio algunos de nosotros ni siquiera estábamos dispuestos a viajar porque apenas nos gustaban los viajes, pero conforme ha pasado el tiempo, todos hemos logrado engancharnos y ahora nos encanta montar en el tren.

Gracias  a esta actividad se ha conseguido potenciar el hábito lector de todos los alumnos y hacer de la lectura una costumbre placentera.

El tren de la lectura sigue su ruta ¿Te subes? ¡Viajeros al tren!

Leemos, leemos y leemos

 En el aula de Pedagogía Terapéutica siempre se dedica un ratito a leer y ... ¡les encanta utilizar los deditos lectores!

Estos son algunos de nuestros libros favoritos. Nos hablan de temas tan importantes como la autoestima, la amistad, los miedos ... y nos ayudan a sentirnos mejor con nosotros mismos.

CANAPÉS LITERARIOS

Con el alumnado de infantil hemos presentado distintas adivinanzas a través de canapés. Se corta la adivinanza dejando espacio suficiente a la derecha del texto, para echar pegamento e ir enroscando el papel en el palillo. Luego lo pinchamos en un trozo de plastilina  colocamos el canapé en la bandeja. Dependiendo de la edad de los alumnos, la adivinanza la lee la maestra o el alumnado.

Las adivinanzas son un recurso que además de facilitar el desarrollo intelectual y crítico, fomenta la creatividad y aportan un aprendizaje literario ya que se presentan en forma de rima.

MINI CULTURAL WEEK

 Esta semana los alumnos del tercer ciclo hemos tenido una mini-semana cultural. Aprovechando nuestra participación en el programa CLAP, hemos trabajado la cultura de distintos países de habla inglesa pertenecientes a la mancomunidad de la Commonwealth.

A la vez hemos trabajado la tolerancia, respeto, diversidad... pilares básicos de esta unión.

Hemos tenido clase de cultura, talleres y unas súper olimpiadas. ¡¡¡¡Lo hemos pasado genial.

English Theatre

 Los alumnos de 5º y 6º primaria han podido disfrutar hoy de un teatro en inglés. Gracias al programa CLAP nuestros alumnos han disfrutado de la obra “The fourth musketeer”. No solo hemos visto la obra, sino que también hemos trabajado un poco sobra esta maravillosa obra literaria. Ha sido Genial.

EF. LECTURA REFLEXIVA. FAIR PLAY

Nuestros alumnos más mayores han reflexionado sobre una noticia deportiva en torno al "Fair Play". Han utilizado las tablets para acceder a la noticia completa del Diario La Rioja. Después han completado un formulario con preguntas que invitaban a la reflexión poniéndose en el lugar de la protagonista. 

Pixu, la capitana del equipo de Fútbol del Lleida, avisó a la árbitra de que el balón no había entrado en la portería, anulando así un gol a favor de su equipo. Se trata de un enorme gesto de deportividad que no suele verse en los terrenos de juego.

Si quieres acceder a la noticia, pincha en el siguiente enlace: NOTICIA DIARIO LA RIOJA